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聚焦学科素养,助力教师成长——暑期校本培训(一)
发布者: 任香兰 发布时间: 2022-08-24 12:30:09 点击率: 1469

    为促进教师的专业化发展,适应基础教育改革与发展的需要,进一步推进对新课标的研究,824日,桃花中学迎来了暑期校本培训第一阶段的首场培训。24日上午在学校报告厅,学校专门邀请了安徽大学社会与政治学院教授吴宗友展开一次主题为《如何提升学科知识素养》的重要讲座。




    首先,吴教授关于中学教师如何提升学科素养提出了四点看法,分别是从不同学科的概念、素养、知识以及通识教育的基础意义来展开分析。学科之间虽有明确的概念,并且存在差异,但是,在不同时间和地点,又有了相似性和交互性。

其次,吴教授从中西文化传统的比较和互鉴这个主题做出更精深的论述,并从传统文化与文化传统、中国传统人文精神的基本特性、西方人文传统的要义三个方面来进行剖析。

    最后,吴教授说到:中国文化传统的发展走向是伦理的、艺术的、审美的人文方向,而西方文明的精神追求则是契约的、实践的、理性的科学方向。前者求善求美,后者求真求实。要而言之,中西文化基本精神的差异主要表现为,人文传统与科学精神,群体认同与个人本位,中庸和平与崇为尚争,内向保守,与外尚开放等等。



    此次讲座,让我们深刻明白,作为一名教师,不仅要纵观古今时事变化,还要横跨中西文化差异,在时代变迁和文化异同中不断加深对学科概念的理解,逐渐提升学科素养,并且时刻关注专业发展动向,做到学有所专,学有所精。要具备政治素养,思想素养,知识素养,道德素养,职业心理素养,更重要的是,能将毕生所学,毫不吝啬的教授于自己的学生,让他们在知识涵养与道德情怀的熏陶下,茁壮成长;让民族的希望源源不断,薪火相传。(文/邓慧云)


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