在校领导的精心组织下，8月7日，我校全体教师顶着高温，冒着酷暑，重返学校，开启了为期三天的校本研修之旅。
  
                                                    （一）学生返校  活动成长

    7号上午，在吴校长的指导下，在各班主任的组织安排下，八、九年级学生完成了三项活动任务：互查作业，交流读书心得，分享职业体验。
互查作业，为学生提供了相互学习、促进、提高的机会，既激励了态度端正的优生，又鞭策了懈怠懒惰的后进生。交流读书心得，不仅引导我们的学生愿意静下心来读书，还引导他们养成“不动笔墨不读书”的好习惯。分享职业体验，有几个孩子在说到爸爸或妈妈劳动环境之苦、劳动强度之大时几度哽咽，让我深深地感受到这项活动的意义：培养孩子学会感恩学会爱，培养孩子的社会责任心，实现立德树人的教育目标。
    7号下午，授课老师深入课堂，反馈学生本学科的作业完成情况，对学生假期后半段的学习生活进行具体指导。
    学生假期返校，师生之间、生生之间互动交流，针对性强、时效性高，是一项很有意义的活动。
                                                   
                                                   （二）交流心得  共同提高
    酷热依旧，经过一晚上的休整，8号，我们全体教师又齐聚一堂，听取了本校6位教师教学和班主任工作的经验分享。
    教学方面，冯倩倩老师通过与学生书信交流、玩学生游戏感受学生心理等，走进学生心里，让学生“亲其师，信其道”；王园园老师熟练驾驭教材、巧妙引导学生，提高了教学效率；张然老师立足于做一名成长型的教师：教学上，课堂要效率，课下多交流。教研上，研究课题，撰写论文。
    班主任工作方面，华明峰老师以《“懂得”与“尊重”》为题，阐述了班级管理的育人目标：不仅要给孩子带来知识，还要达到育人目标。杨成武老师的理念引领、习惯培养、理想引导、情感体验、精准辅导，更让我们感受到了班主任工作的严谨细致、实在实效。
    “雏凤清于老凤声”，这些年轻教师的敬业精神、专业知识、钻研能力让我看到了桃中“教育者”的情怀，看到了我们学校的美好前景。

                                                    （三）专家引领  促进教研
    持续两天的学习，大家仍不畏炎热，学习热情高涨。今天，有本县权威、省内知名的张富胜教研员作教研专题报告。
    张主任首先介绍了教育信息化的发展情况，让我们真切地感受到互联网、信息化正在改变着我们的生活。
接着，张主任又视频展示了人工智能领域的发展，
    人工智能领域的飞速发展带给我们的职业思索：不要把学生当机器人训练！不要跟机器人在它擅长的领域竞争！
    最后，张主任作了《课题研究——教师专业成长的捷径》的专题报告，报告从什么是课题研究、一线教师为什么要做课题研究、课题研究的程序等方面作了具体细致的指导，并以自身的专业成长为例，鼓励我们做学习型、研究型、成长型的教师。
    三天的学习，累并充实着，辛苦并快乐着。